吉林化工学院
高教信息简报
2024年第4期（总第187期）
教师发展中心（高教研究所）主办 2024年8月27日
本 期 目 录
【政策速递】
◆教育部办公厅关于印发《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范》的通知
【专家视点】
◆数字化赋能高等教育高质量发展
◆用好AI助教提升高校教学质量
【动态扫视】
◆国家智慧教育平台将上线“AI学习”专栏
◆全球智慧教育大会：网龙发布“最美颗粒”
◆加强智慧教育国际理解，深化全球教育数字变革——2024全球智慧教育大会在京开幕
图文编辑：苏显春
审核较对：唐国坤
栏目策划：陈冬松
主 编: 杨 莹
顾 问：王立国
图片来源：网 络
【政策速递】
◆教育部办公厅关于印发《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范》的通知
为深入实施国家教育数字化战略行动，进一步加强数字教育资源安全有序汇聚，提升优质数字教育资源供给能力，教育部对2022年5月印发的《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范（试行）》进行了修订，于2024年6月6日印发实施。
具体详见：教育部网站，2024年06月12日。
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202407/t20240703_1139248.html
【专家视点】
◆数字化赋能高等教育高质量发展
高等教育是教育强国建设的龙头，为中国式现代化强基赋能。人工智能时代，教育数字化是引领高等教育转型升级和重塑高等教育发展优势的重要方式。
教育数字化是推进高等教育高质量发展的重要突破口。教育数字化是推动高等教育优化结构、提升质量和促进公平的关键举措。从历史纵向的比较来看，高等教育的高质量发展应体现为，与大众化阶段相比，普及化阶段发展重心由规模扩张转向结构优化。教育公平是社会公平的重要基础，资源分布不均是我国高等教育面临的现实境遇和严峻挑战，并且在短期内难以根本改变。数字化教育为推动高等教育优质均衡发展提供了有效路径，数字化教育资源涵盖内容丰富、辐射范围广泛、连接方式便捷，能满足学习者不受时空约束获得全纳、公平、可持续优质资源的需求。
具体详见: 《中国教育报》，2024年03月25日第4版。
作者：肖迎春，南京师范大学马克思主义学院。
http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202403/t20240325_2111171647.html
◆用好AI助教提升高校教学质量
近日，清华大学以“千亿参数多模态大模型GLM”为平台与技术基座，研发出多个AI助教系统，服务不同学科领域师生。这些AI助教系统不仅能够提供24小时的个性化学习支持、智能评估和反馈，还能辅助学生进行深入思考，激发学习灵感。据悉，2024年，清华大学将开展100门人工智能赋能教学试点课程，利用人工智能辅助或深度介入课程，打造人工智能助教、人工智能教师，持续创新教学场景，提升课堂教学效率与质量。
AI技术在教育领域中融合应用乃大势所趋。目前，AI助教作为人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节的生动体现，具有重要的示范应用和推广价值。传统的信息化教学主要依靠多媒体和在线技术平台，在实践中常常因教师数字素养不高、大学生学习积极性主动性难以调动、大学生学习表现性评价功能较为薄弱等问题而未能得到深度的推广应用。随着数据存储与计算能力的快速提高、核心算法的不断突破，人工智能技术支撑下的智能化教学条件将进一步拓展教学互动空间，推动教学方法和教学评价的创造性应用。正因为如此，AI技术的应用正在逐步改变传统的教学模式，赋能教师的教和学生的学，深刻影响高等教育教学方式方法变革，为教育教学带来新的机遇和挑战。
尽管目前AI技术还在试点过程中，但高校借助AI工具实现了科学的课堂重构且成效显著，足以证明其广阔的发展空间。
具体详见：《中国教育报》,2024年04月03日第2版。
作者：陈武林，深圳大学教育学部副教授。
http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202404/t20240403_2111176306.html
【动态扫视】
◆国家智慧教育平台将上线“AI学习”专栏
在国家智慧教育平台上线两周年之际，数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式日前在北京举行，会上，教育部正式启动人工智能赋能教育行动。
教育部党组成员、副部长吴岩表示，国家智慧教育平台将上线“AI学习”专栏，“我们邀请知名科学家、顶尖工程师、企业家带来人工智能通识教育大讲堂，还组织名师教AI，平台汇集了64所名校的85门‘金课’，打造了人工智能主题微课，希望帮助青年学生回答什么是人工智能、为什么学习人工智能、怎样学习人工智能等问题，并通过虚拟仿真课程、企业开设的课程，使青年学生在边学边用中感受人工智能的魅力和乐趣。”。
具体详见：《光明日报》，2024年03月30日第4版。
https://news.gmw.cn/2024-03/30/content_37235408.htm
◆全球智慧教育大会：网龙发布“最美颗粒”
8月18日—8月20日，2024全球智慧教育大会在北京召开，网龙连续九年参与此次大会。在18日下午举行的“迈向智慧教育的数字化转型”论坛中，网龙研发的“最美教学资源颗粒——光合作用”（以下简称“最美颗粒”）作为大会成果首次发布。上海市宝山区教育局局长张治博士出席并作为发布人介绍该产品，北师大智慧学习研究院副院长、网龙副总裁陈长杰主持发布仪式。
本次论坛是2024全球智慧教育大会主要论坛之一，由教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）与网龙等单位承办，旨在探讨强化SDG4（联合国可持续发展目标4：优质教育）的国家智慧教育战略、区域和学校教育数字化转型、公共数字学习平台建设与应用、区域智慧教育协同创新机制等。
具体详见：光明网，2024年08月19日。
https://tech.gmw.cn/2024-08/19/content_37509202.htm
◆聚焦高校数智化发展 探究未来教室新风向
8月15日，教育智能化引领未来教育变革学术交流研讨会在宁夏银川隆重召开，此次研讨会由《中国教育信息化》杂志社主办，宁夏大学、华为公司协办，吸引了来自全国各地教育智能化领域的专家学者和企业代表等齐聚一堂，共同聚焦高校数智化发展新趋势和新启示，探究未来教室引领教育变革新风向，分享高校智算基础设施建设新模式。
在此次研讨会上，宁夏大学智慧教室建设示范点揭牌仪式正式举办。截至目前，宁夏大学携手华为已经打造近300间未来教室，是华为在国内高职教领域最大规模的智慧教学样板示范校。由此，宁夏大学已经实现从传统教育到智慧教育的迈进，正在成长为全球同类高等院校数智化转型的标杆，为高校智慧教育发展树立了典范。
具体详见: 东方网，2024-08-19 。
https://reader.gmw.cn/2024-08/19/content_37508944.htm
◆加强智慧教育国际理解，深化全球教育数字变革——2024全球智慧教育大会在京开幕
8月18日，“2024全球智慧教育大会”在北京开幕。大会以“教育变革与国际理解”为主题，邀请国内外教育界、科技界、企业界的专家学者和一线教师，探讨数字变革与教育转型的方式，关注国际社会的数字化战略规划，探索教育数字化转型的途径，思考面临的问题与挑战，分享智慧教育新理论、新技术、新观点、新成果。本次大会国际国内嘉宾超过400人，现场参会代表逾1500人。
中国教育部副部长王嘉毅出席会议并致辞。他表示，中国政府高度重视数字化在推动教育变革中的关键作用，连续三年实施国家教育数字化战略行动，坚持应用为王，秉持集成化、智能化、国际化理念，全力建设国家智慧教育平台，为教育现代化提供有效支撑。他认为，我们已进入智能时代，特别是近两年生成式人工智能的快速发展，向我们展示了人工智能改变人类生产生活及教育方式的巨大潜能，人类即将迎来人机协同的文明新形态。他提出三点倡议，一是加强政策对话，携手推进智慧教育发展。中国愿与各国政府、国际组织合作搭建政策对话与交流平台，深入交流智慧教育的新理念、新经验、新战略，以及规划、标准、数据治理、安全伦理等政策问题，共同探索发展智慧教育的可行路径、科学方法与有效政策。二是加强资源共享，促进教育更加公平包容。要让教育数字化变革惠及所有学习者，需要促进各类优质教育资源在全球间流动汇聚。三是加强能力建设，共同打造智慧教育新图景。智能时代教育离不开教师这个关键要素，应当尊重教师在人机协作模式下的主体性，以学生成长发展为目标，让技术为教师所用、为教师赋能。
具体详见：光明网，2024-08-19。
http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202404/t20240409_2111178580.html
