学校始终秉持立德树人初心，践行教书育人使命，统筹安排各项教学任务，适时调整教学组织管理模式，形成查课、督课、检查常态化，持续提升教育教学水平，稳步推进各项工作如期开展。
一、教学总体情况
本学期第3-4周（3月13日-3月26日），学校共开设课程496门，3363门次。其中，必修课327门、选修课169门。开设的课程中，理论课程464门，3057门次；实践/实验课程32门，306门次。上课学生353162人次。学校教学活动运行平稳，师生反馈良好。
二、继续推进工程教育专业认证工作
3月16日上午，学校在召开工程教育认证工作推进会的基础上，结合各专业工程认证工作的进展情况、目前存在的问题和面临的困难等，组织召开了工程教育认证现场协调会。
副院长王立国对制药工程、生物工程、电子信息工程3个专业的实验室进行了实地走访调研，并就实验室安全管理、实验室药品存放、规划管理和实验教学支撑本科人才毕业要求达成情况等方面提出了指导性意见和建议，进一步强调各专业要按照工程教育认证标准和要求严格落实实验室建设工作。同时就实验室建设的其他问题与教师发展中心、教务处、资产与实验室管理处、后勤保障部有关负责人及相关人员进行了沟通交流。认证专业所在教学院领导班子及相关教师随同检查、调研。
三、督导检查 提升质量
3-4周，教师发展中心（质量监控中心）与学校教学督导组协同联动，加大督导覆盖率，实行分工包干督导，进一步明确督导检查的工作重点与工作任务，分3个工作组主要进行了日常督导听课、查课及评课、大学生创新创业教育课程督导检查、航空工程学院督导调研及学校在线课程平台教学文件、教学资料情况督导检查等工作。共听评课10门，其中大学生创新创业教育课程3门；共抽查36门课程的在线课程平台建设情况；调研航空工程学院新学期教学环节运行情况、了解师生实习实训及工程训练培养状况，与专业教师座谈，对如何提高课程教学质量与水平开展了沟通与交流。通过督导检查，存在问题和建议如下：
1.在线课程平台检查工作：在线课程平台的教学文件、教学资料建设还需进一步完善与加强，个别课程未上传教学大纲、授课计划及相关教学辅助材料；各教学单位对检查工作的具体 要求强调不足，教师不够重视，未进行有效地检查和监督。
2.大学生创新创业教育课程检查工作：需进一步规范课程，管理并建好师资队伍，建议有效发挥校友及企业人员作用，采用校内校外结合、课上课下结合等方式，有意识地将学校和各教学单位的大赛案例引入课堂教学，逐步完善教案，形成自身特色，切实提高大学生创新创业教育课程教学质量。
3.日常督导工作：需不断提高课堂教学掌控能力，关注学生学习状态，增强师生互动交流，注重线上线下深度融合。加强对课程内容的组织，明确课程目标对毕业要求达成度的支撑。
四、挖掘亮点展现特色
1.化学与制药工程学院化学系杨艳艳老师在《无机与分析化学》课程教学中，通过教学设计梳理教学内容，在抽象枯燥公式和推理中添加化学人物、化学故事及科学前沿知识，提高学生学习兴趣，学生注意力更集中，课堂气氛轻松、活跃，达到良好效果。
2.体育教学部王稳老师的《二十四式太极拳》课程采用“线上线下混合式”教学模式，通过创立“仪式性身体活动”手段，在课堂教学实践中嵌入“身体仪式”，突出“传统文化承继”，形成“互动式”育人新模式，有效浸润爱国、礼敬、仁爱、谦和等“立身处事”教育。
3.资源与环境工程学院刘伟老师的《水工程施工》课程采用理论与工程案例相结合的方式进行授课，将教学楼里的梁板柱、建筑给排水系统、消防系统、供热系统以及教学楼的外立面等工程实例融入教学过程，激发学生学习兴趣及对未来工作的向往。同时阐述工程责任与职业道德的关系，让学生充分认识“质量即生命”“责任重于泰山”“安全生产，人人有责”的深刻内涵。
五、日常工作有序开展
开启2022年新入职教师岗前培训工作。3月15日，学校邀请长春理工大学教师教学发展中心伊向超老师做《教学型PPT的设计与制作实操训练》讲座，为提升我校新教师课件制作水平和课件制作工具的使用能力奠定了良好基础。
持续开展2022年新入职教师岗前培训工作。3月22日，学校邀请吉林大学动物科学学院博士生导师、首批国家级一流本科课程运行负责人、吉林省教学新秀、吉林省“课程思政”教学名师、吉林省精品在线开放课程主讲、FDW国际认证教学技能引导师、教师发展中心培训师陈璐教授为我校开展《运用多元教学设计激活您的课堂——“三段式”教学结构实作工作坊》培训辅导。陈璐教授通过情景导入、参与式学习等方式，层层递进引导教师参与到课程设计当中，并采用超星学习通与教师互动交流。现场气氛活跃，反响强烈，取得了良好培训效果。
开展2022-2023-1学期归档课程教学资料检查工作。要求各教学单位选取2022-2023-1学期3门理论课（包括2门考试课、1门考查课）和1门实践课教学资料，实行归档课程教学资料检查三级责任制，不断提高归档教学资料的科学性、规范性。
