吉林化工学院
高教信息简报
2024年第8期（总第191期）
教师发展中心（高教研究所）主办 2024年12月6日
本 期 目 录
【专家视点】
◆勇担数字教育发展时代使命 谱写教育强国建设崭新篇章
◆基于大数据的高校教师角色转变和身份重塑
【高教探索】
◆教师数字化转型须破解三重障碍
【热点聚焦】
◆教育智能化引领未来教育变革研讨会在宁夏大学成功召开
【动态扫视】
◆数字技术应用助推教育行业转型
【他山之石】
◆运用“数字智慧”构建“智慧课堂”
◆上海交通大学深化应用模式创新 推动教育数字化转型发展
◆数智赋能 助推重庆理工大学高质量发展
图文编辑：苏显春
审核较对：唐国坤
栏目策划：陈冬松
主 编: 杨 莹
总策划：王立国
图片来源：网 络
【专家视点】
◆勇担数字教育发展时代使命 谱写教育强国建设崭新篇章
习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。习近平总书记强调，深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。这为教育数字化工作指明了前进方向、提供了根本遵循。资源中心将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，锚定2035年建成教育强国的奋斗目标，充分发挥教育数字化的重要突破口作用，聚焦建立横纵贯通、协同服务的数字教育体系，将国家智慧教育平台建设应用作为主攻方向，立足主责主业、加强系统谋划，坚持应用导向、深化改革创新，全方位夯实服务教育强国建设的支撑保障能力，深度赋能教育变革创新和学习型社会建设。
具体详见：《中国教育报》,2024年11月19日 第01版。
作者：李萍，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）党委书记、主任 。
http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202411/t20241119_2111271445.html
◆教师数字化转型须破解三重障碍
全面加速推进教育数字化转型，是我国从教育大国走向教育强国的必经之路。教师作为数字教育的实践主体，能否率先实现数字化转型，直接影响教育数字化战略行动的结果。教师数字化既是教育数字化转型的重要内容，也是教师队伍现代化的关键特征，更是教育强国建设的根基所在。从实践来看，教师队伍数字化转型是个持续、复杂、艰难的过程，教师群体面对数字化浪潮仍有诸多不适应，其数字化转型面临三重障碍，需要从加强顶层设计和规范引导、推进教师数字素养体系化培养、构建教师数字教研网络等方面促进我国教师队伍数字化转型。
具体详见:《光明日报》，2024年04月02日 13版。
作者：杨现民（作者系江苏师范大学智慧教育学院教授）
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2024-04/02/nw.D110000gmrb_20240402_3-13.htm
【高教探索】
◆基于大数据的高校教师角色转变和身份重塑
随着以人工智能、大数据、5G技术等为代表的新技术不断涌现并驱动人类社会快速进入数智化时代，大数据的创新发展与应用已经全面渗透到人类生产生活的方方面面，成为催生教育结构变革的重要力量。党的十八大以来，国家制定并出台了一系列重大战略，开启了以大数据为重要载体的教育数智化发展升级新征程。在数智化时代，推动高校教师的角色转变和身份重塑，提升高校教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任是高校课程教学改革的重要内容，对于培养数智化时代的高质量复合型人才具有重要理论和现实意义。
具体详见:《中国教师报》,2024年11月27日 第14版。
作者：张 雪（作者系苏州大学政治与公共管理学院副教授)。
http://www.jyb.cn/rmtzgjsb/202411/t20241126_2111275735.html
【热点聚焦】
◆教育智能化引领未来教育变革研讨会在宁夏大学成功召开
8月15日，教育智能化引领未来教育变革学术交流研讨会在宁夏银川隆重召开，此次研讨会由《中国教育信息化》杂志社主办，宁夏大学、华为公司协办，吸引了来自全国各地教育智能化领域的专家学者和企业代表等齐聚一堂，共同聚焦高校数智化发展新趋势和新启示，探究未来教室引领教育变革新风向，分享高校智算基础设施建设新模式。
在此次研讨会上，宁夏大学智慧教室建设示范点揭牌仪式正式举办。截至目前，宁夏大学携手华为已经打造近300间未来教室，是华为在国内高职教领域最大规模的智慧教学样板示范校。由此，宁夏大学已经实现从传统教育到智慧教育的迈进，正在成长为全球同类高等院校数智化转型的标杆，为高校智慧教育发展树立了典范。
具体详见：新华网,2024-08-19。
http://www.news.cn/app/20240819/05ef1332aa28453798ea17879382cbae/c.html
【动态扫视】
◆数字技术应用助推教育行业转型
近日，第二十八届巴黎教育装备展在法国巴黎凡尔赛门展览中心举行。本届展会以“重新连接：构建可及、安全和公平的教育数字化”为主题，吸引了约300家参展商、近1.5万名教育领域的专业观众参加。展会期间，参展企业与政府教育部门、行业协会从多个维度展示教育数字化最新成果，并探讨未来数字技术在教育领域的应用和发展趋势。
在法国“艾迪诺”公司展台，一款学习管理系统吸引了不少观众。该系统主要为教育、培训机构和企业提供基于开源平台的服务，并嵌入人工智能技术。目前，该企业已与法国多所高校合作开发了线上教学平台。展台负责人吉拉利·瓦胡迪向记者演示了其应用：输入“中文初学者课程设计”，系统便自动生成一套教学课件，涵盖课程简介、常用会话、生词解释以及小测试等模块。“在人工智能辅助生成的基础上，教师需要对内容进行优化、核实，并最终确定教学方案。”瓦胡迪强调，人工智能无法取代教师角色，但可以帮助教师做一些辅助性工作，让他们能够将更多精力专注于核心任务和创造性教学上。
具体详见：《人民日报》,2024年11月26日 14 版。
http://world.people.com.cn/n1/2024/1126/c1002-40369050.html
【他山之石】
◆运用“数字智慧”构建“智慧课堂”
教育数字化是主动适应新一轮科技革命和产业变革的必然选择，是促进更高质量教育公平的必然要求，是教育普及化阶段的必然趋势，是推动教育创新发展的必由之路。当前，数字化正引领教育变革和创新的新浪潮，催生了数字教育新业态，必将持续深刻影响教育发展，既给教育事业发展带来了新挑战，也为教育变革和创新提供了难得的机遇。
为抓住发展机遇，积极应对挑战，西安外事学院恪守“明道、修身、利他、共荣”的校训，坚持“以生为本、立德为先”的教风与“发展个性、注重养成”的学风，立足学生终身发展，建立了“以智慧课堂为抓手、以个性发展为目标、以学院为基础”的学科教育教学系统，紧紧围绕资源数字化、管理智能化、成长个性化以及学习社会化的教学目标，打造新型、智能、高效的大学英语“智慧课堂”，以教育数字化赋能英语课堂教学，进一步推动“数字智慧”在高校教学中的落地生根。
具体详见：《中国教师报》,2024年11月27日第15版。
http://www.jyb.cn/rmtzgjsb/202411/t20241126_2111276313.html
◆上海交通大学深化应用模式创新 推动教育数字化转型发展
上海交通大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国的重要指示精神，落实国家教育数字化战略行动，结合学校自身优势和发展实际，把数字化转型发展作为学校开辟新赛道、塑造新优势的重要突破口，着力加强算力基础设施建设和服务模式创新，以数字化赋能业务场景再造和管理服务升级，为推进学校事业高质量发展和拔尖创新人才培养注入强劲动力。
具体详见：教育部网站，2024-06-05。
http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/s3165/202406/t20240606_1134199.html
◆数智赋能 助推重庆理工大学高质量发展
“数字重理工一体化智能化数据平台，让我们在校内开展学术研讨方便多了。”刚刚组织“重庆市第十二届高校辅导员素质能力大赛”的学生处负责人赵毅说，以前邀请校外专家进校，要履行申请、报备、门卫核实、准备停车票等一系列手续，有时还要安排人去校门“现场确认”；现在只需要将来人信息在系统上一申报，所有手续一键完成，节省了大把时间。
赵毅教授口中的变化，源于近年来重庆理工大学“1369”数字重理工思路的变现。近年来，重庆理工大学在数字重庆建设的大框架下，积极落实市委部署，充分调研学校信息化现状，在准确把握地方普通本科高校数字化转型方向、需求和实现路径的基础上，学校党委创新提出了“一体化智能化数据平台”“三个保障”“六个赛道”“‘九个一’基础工程”等“1369”数字重理工建设思路，并由学校党委书记、校长牵头组建工作班子，稳步推进学校信息化建设，将思路转化为蓝图，落实为应用实景。
具体详见：新华网,2024-05-01。
http://cq.news.cn/20240501/64725b178a894548a486b24864e3eb1a/c.html
