大学生心理健康咨询中心：怀梦绘初“心”，实践解真“理”
——坚持应用型人才培养目标 构建心理育人工作新格局
编者按：
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键之年，也是学校教育教学工作高质量发展的奋进之年。学校以开展新一轮本科教育教学审核评估为契机，全面落实立德树人根本任务，全面深化教育教学改革，全面提升人才培养质量。
各教学院（部、中心）以应用型人才培养为目标，开展了系列富有成效的教育教学工作，教师发展中心（高教研究所）特此推出“化院应用型人才培养工作巡礼”系列专题，持续分享各教学院（部、中心）在人才培养、专业建设、课程建设与教学改革等方面的特色亮点，总结凝练改革发展的典型经验，籍此激励广大师生深学争优、敢为争先、实干争效，以更高标准、更实举措切实推进学校教育教学工作高质量发展。
学生工作部大学生心理健康咨询中心成立于2009年，中心的工作职责是组织、指导和服务各教学院（部、中心）和研究生培养单位开展学生心理健康教育、指导、管理与服务工作。经过多年实践，构建了课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、平台保障“五位一体”多方面、多层次、立体式心理育人工作格局，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生生命成长与完善。
一、构建多元化心理健康教育教学体系
中心充分发挥课堂教学主渠道作用，不断促进知识传授、心理体验与行为训练的有机统一。
1.优化课程设置。面向全校学生开设1门2学分、32学时大学生心理健康教育必修课，实现心理健康教育全覆盖。
2.规范教学内容。完善大学生心理健康教育课程教学大纲、课程建设质量标准，统一选配参考教材，坚持集体备课，科学规范教学内容。
3.创新教学方法。通过案例讨论、角色扮演、视频观摩、心理测验、纸笔练习、个人展示等多种方式，激发大学生学习兴趣，提升教学效果。
《大学生心理健康教育导论》课程教学大纲研讨
学生在心理课上进行情景模拟和角色扮演
二、健全特色化心理健康教育活动体系
充分发挥大学生主体作用，促进心理健康教育与课外教育活动有机融合。
1.开展主题活动。每年举办“5.25我爱我”心理健康活动月，深入开展心理情景剧大赛、心理知识竞赛、心理游园会等主题活动，营造良好育人氛围。
2.深化宣传教育。中心编印《大学生心理健康宣传册》。依托“化院心天地”公众号和广播、宣传展板等线上线下资源，广泛普及心理健康知识。“化院心天地”微信公众号年均阅读量近5万人次。
三、构建专业化咨询服务体系
中心优化心理咨询服务体系，加快推进心理服务平台信息化建设，完善个体咨询初始访谈机制，建立健全信息跟踪和咨询效果反馈机制，强化全流程管理，着力构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系。
1.健全校院两级工作模式。建立大学生心理健康咨询中心，完善工作流程，组织开展全校学生心理辅导与咨询工作，定期举办心理督导、案例研讨。各教学院年级辅导员帮助学生解决一般心理困惑。
2.注重团体心理辅导。建设大学生人际关系改善、压力管理、恋爱心理等10余个团体心理辅导项目，强化分类指导，满足不同学生群体需求。
中心教师开展团体心理辅导
3.开展个体咨询与辅导。采用网络和电话两种预约途径，为学生提供及时有效的心理咨询与辅导，年均咨询辅导500余人次。
四、完善系统化预防干预体系
努力做到危机早发现、早干预和早控制，切实保障学生心理健康和生命安全。
1.注重心理危机预防。加强对重点学生群体的关注，针对经济困难、学习困难，就业困难等学生，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题相结合，切实做好教育引导、心理疏导与人文关怀工作。依托各教学院在学生班级和寝室设立的心理委员和心理信息员，每年组织培训学生骨干近千人，推动增强学生自助互助能力。
疫情期间面向全校师生开展线上心理讲座
2.健全心理危机预警系统。中心出台《吉林化工学院大学生心理危机干预预案（试行）》（吉化院学[2017]21号）文件，进一步完善校-院-班-寝相互协作的“四级”危机防控体系，建立健全心理危机信息沟通、心理高危人群报告、心理疾病学生快速转介等制度，增强预防干预的实效性。
中心创设心理健康大数据平台，此平台是集合心理测评管理、咨询预约管理、团体活动管理、心理排查管理以及心理危机识别与干预管理为一体的心理健康教育大数据管理平台。心理健康大数据平台建立了四级危机评估体系及九位一体心理健康教育管理模式，进一步夯实学校四级危机数据库建设，规范心理危机干预体系与制度建设，对于最大程度地减少心理危机事件的发生具有重大作用。
目前全校17327名本专科和研究生都录入心理健康大数据平台，各教学院利用大数据平台建立学院四级危机防控机制，辅导员利用大数据平台开展危机评估和干预，心理中心利用大数据平台开展咨询预约、心理测评和心理档案建立。
3.强化心理危机排查与处置。应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“中国大学生心理健康测评系统”，对全体本科、硕士新生进行网上心理健康普测，不定期开展大学生心理危机排查与评估约谈。对心理危机分类甄别，制定“一人一策”，减少极端事件发生。
五、夯实规范化平台保障体系
中心不断完善工作保障，推动心理健康教育规范化、科学化发展。
1.加强组织领导。印发《吉林化工学院大学生心理健康教育工作实施方案》（吉化院学[2017]20号），从指导思想、组织领导、工作目标与任务、工作途径和方法以及保障措施等方面对心理健康教育工作做好顶层设计，每年按照生均不低于15元的标准划拨专项工作经费，不断加强软硬件建设，及时更新设施设备和技术手段。
大学生心理健康咨询中心
2.加强队伍建设。中心配备4名具有心理学硕士学历的专职心理健康教育与咨询教师，组建10余人的专兼职心理咨询师队伍。通过专职人员职业化、兼职人员专业化、学生干部准专业化，打造一支素质过硬的师资队伍。开展课程教学、心理咨询及讲座辅导等工作。
六、中心所获荣誉
学校2022年获评全国高校心理委员研究协作组理事单位，1名学生获2022年全国百佳心理委员称号，1名学生获2022年全国百佳心理委员提名奖，连续4年中标中国计生协青春健康高校项目。
