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吉林化工学院高教信息简报2023年第8期(总第183期)


吉林化工学院

高教信息简报

2023年第8期(总第183期)

教师发展中心(高教研究所)主办           2023年12月21

     

【高教探索】

立德树人视域下新时代高校课程思政的思考与实践

高校课程思政建设意义及路径

【专家视点】

课程思政应全面关注学生的“学”

将课程思政融入课堂教学建设全过程

【他山之石】

课程思政:育知与育德的有机融合

重庆大学凝心聚力、培根铸魂 大力推进课程思政建设




【高教探索】

立德树人视域下新时代高校课程思政的思考与实践

教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是对全党的要求,也是对全国教育战线的要求。高等院校必须积极推动,紧紧抓住思想政治工作这条“生命线”,准确把握课程思政的内涵、全面审视课程思政的理论价值、积极推动课程思政的实践探索,协同推进思政课程和课程思政,切实守好课程思政“一段渠”,种好课程思政“责任田”,真正实现全员育人、全程育人、全方位育人,把立德树人根本任务落到实处。

具体详见:光明网-学术频道,20231013日。

https://www.gmw.cn/xueshu/2023-10/13/content_36891698.htm

高校课程思政建设意义及路径

高校思政教育的建设具有其自身特殊的建设意义、理论价值与实践路径。从当前新时代发展的要求来看,高校想要坚持好社会主义大学的发展方向,就必须进一步提升思政课程建设。做到这一点,也是实现“立德树人”目标的关键。与此同时,还应当进一步充实当前高校思政工作构建体系,使之做到全员、全程和全方位育人格局。此外,要抓住开展专业教育与思政教育的融合问题,让大学生在学习的全过程都能接收到思想政治教育,使之成长为符合新时代发展的优秀人才。高校建设思政课程,弘扬社会主义核心价值观是一方面,同时也要注重培育学生的人文素养,并充分发挥社会主义核心价值观的作用,使之武装学生头脑。加强关于中华优秀传统文化的培养,提升法治教育立德,让学生具有更高的职业理想与更深层次的职业道德,从而发挥高校课程思政建设的实践作用。

具体详见:光明网,2023110日。

http://www.dangjian.com/shouye/zhuanti/zhuantiku/wodesizhengke/jingyanzuofa/202301/t20230110_6540163.shtml

【专家视点】

课程思政应全面关注学生的“学”

课程思政的初衷是强化育人,不仅要求每位教师的每门课、每节课都做到教书与育人相结合。而且从根本上讲,课程思政更加需要教师在课堂上把握好教书育人的基本立场和价值取向,积极传递正能量,关心关爱学生。教师在教学过程中,在关注思政元素的发掘和教师教学的同时,更要全面关注学生的“学”。即课程思政要培养学习素养、要关注学情、要发力于“教评学”。

具体详见:《中国教育报》,2023年09月19日第9版。

作者:贺武华,浙江财经大学教务处处长、马克思主义学院院长

http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202309/t20230919_2111094000.html

将课程思政融入课堂教学建设全过程

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进高校课程思政建设是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措。高校要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。将课程思政切实融入课堂教学建设全过程,不仅推进了专业课程的全方位、高质量发展,同时更是使学生在专业课的学习全过程中受到潜移默化的教育,将正确的、全面的思想政治教育知识内化于心、外化于行的一个过程。思想政治教育作为高校立德树人的重要方面,不能仅仅只体现在思政课上,更应从课堂本质入手,将高校思想政治教育融于课堂教学全过程,实现润物细无声的教育效果。

将课程思政融入课堂教学全过程是时代大势所趋,在这一过程中,既要立足于课堂实践,推动高校课程思政建设贯穿于课堂授课、教学研讨、作业论文等各个环节;又要创新课堂教学模式,推动现代信息技术在课程思政教学中的应用;不仅要健全高校课堂教学管理体系,提高课堂上在融入课堂教学的水平;也要综合运用第一课堂和第二课堂,不断开拓站课程思政建设方法和途径。

具体详见:人民论坛网202284

http://www.rmlt.com.cn/2022/0804/653377.shtml

【他山之石】

课程思政:育知与育德的有机融合

课程思政是一个复杂、开放、动态的生成性系统。如何做到育知和育德的有机融合、达到育才和育人的真正统一,是当前各高校落实立德树人根本任务、回归课程教学本然逻辑轨道、实现教育价值旨归的重点难点。

教育部课程思政教学研究中心(东北大学)从理念架构、理论研究、设计谋划、组织实施、评价优化等多维度切入,在具体实践中总结规律、凝练经验、创新模式、丰富内容,通过优化教育内容阐发打造多门课程思政示范课程,加强多元主体协同、打造全要素课程思政运行管理体系,促进教育客体吸收内化、推行“贴近、结合、兼顾”的探索式实践方案,着力破解课程思政建设中遇到的困境,推进课程思政实效化、高水平发展。

具体详见: 《中国教育报》,20230919日第9版。

http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202309/t20230919_2111094001.html

重庆大学凝心聚力、培根铸魂 大力推进课程思政建设

重庆大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实立德树人根本任务,坚持将思想政治教育贯穿人才培养全过程,着力发挥每门课程的育人作用,体系化、科学化、特色化推进课程思政建设,使各类课程与思政课程同向同行,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。主要从完善工作机制,唱响立德树人“主旋律”;坚持分类推进,抓牢课程建设“主战场”;深化改革创新,夯实课堂教学“主渠道”;注重能力提升,建强教师队伍“主力军”等四方面进行了探索,努力将知识传授与价值引领统一起来,达到润物无声的育人效果,不断提高人才培养质量。

具体详见:中华人民共和国教育部网站-教育部简报[2022]59期,20221213日。

http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/s3165/202212/t20221228_1036764.html


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